विद्या समीक्षा केंद्र VSK म्हणजे काय | What is mean by Vidya Samiksha Kendra

विद्या समीक्षा केंद्र VSK म्हणजे काय? 

What is mean by Vidya Samiksha Kendra

डेटा प्रभावीपणे संकलित करण्याची, निरीक्षण करण्याची, परस्परसंबंधित आणि विश्लेषण करण्याची क्षमता योजनांच्या अंमलबजावणीसाठी वेळेवर कृती करेल.  शिक्षण मंत्रालयाचे विविध उपक्रम जसे की UDISE, विद्यार्थी डेटाबेस, NAS, NIPUN BARAT, शिक्षक डेटाबेस, DIKSHA इत्यादी सिलोमध्ये काम करणाऱ्या कार्यक्षम प्रणाली आहेत.  विविध डेटा संच एकत्रित केल्याने आणि सायलोमध्ये काम करण्याच्या अडथळ्यांना तोंड देण्यामुळे आम्हाला विविध संस्थांना समान उद्दिष्टासाठी प्रभावीपणे मदत होईल.

 वरील बाबी लक्षात घेऊन, राज्य/केंद्रशासित प्रदेशांना विद्यार्थ्यांची नोंदणी, त्यांच्या शिकण्याच्या पातळीतील प्रगती, शाळाबाह्य मुले मुख्य प्रवाहात आणणे, पाठ्यपुस्तकांचे वितरण, शिक्षक आणि शाळांना आवश्यक असलेले समर्थन यासाठी राज्य स्तरावर केंद्रीय प्रणाली (विद्या समीक्षा केंद्र) स्थापन करण्याचा सल्ला देण्यात आला.  , इ.

 विद्या समीक्षा केंद्र (VSK) चा उद्देश डेटा आणि तंत्रज्ञानाचा वापर करून शिकण्याच्या परिणामांमध्ये बिड लीप आणणे हे आहे.  यामध्ये 15 लाखांहून अधिक शाळा, 96 लाख शिक्षक आणि 26 कोटी विद्यार्थ्यांचा डेटा समाविष्ट केला जाईल आणि शिक्षण व्यवस्थेचे एकूण निरीक्षण वाढविण्यासाठी आणि तेथे शिकण्याचे परिणाम सुधारण्यासाठी मोठे डेटा विश्लेषण, कृत्रिम बुद्धिमत्ता आणि मशीन लर्निंग वापरून त्यांचे अर्थपूर्ण विश्लेषण केले जाईल.

हे देखील वाचा आणि माहिती मिळवा.

आता शिक्षक व विद्यार्थ्यांची स्मार्ट उपस्थिती - Attendance Bot वर - विद्या समीक्षा केंद्र VSK - MPSP

उद्दिष्टे

१. समग्र शिक्षा अंतर्गत विविध प्रकल्प/कार्यक्रमांच्या वास्तविक-वेळेच्या स्थितीचे निरीक्षण करणे.

२. नोंदणी केलेल्या विद्यार्थ्यांचा मागोवा ठेवणे यासह शैक्षणिक परिणाम, गळती, शिक्षक आणि शाळांकडून आवश्यक असलेले समर्थन इ.

३. राज्य पातळीवरील शैक्षणिक आणि गैर-शैक्षणिक क्रियाकलापांचे निरीक्षण करणे आणि त्यांचा मागोवा घेणे आणि त्या क्षेत्रातील प्रशासक आणि शिक्षकांना डेटा आधारित निर्णय घेण्यास सक्षम करणे.

४. त्वरित लक्ष देण्याची गरज असलेल्या निर्णय आणि अंमलबजावणीसाठी सुधारणा क्षेत्रे ओळखणे आणि त्यांचे विश्लेषण करणे.

५. विद्यार्थ्यांची शैक्षणिक कामगिरी सुधारणे आणि शाळांमधील शिक्षकांची जबाबदारी वाढवणे आणि उपलब्ध संसाधनांचा प्रभावी वापर करणे.

६. स्कूल इकोसिस्टमच्या भागधारकांसाठी तक्रार निवारण यंत्रणेसाठी केंद्रीकृत हेल्पडेस्क सेट करणे.

७. शाळांचे रिअल-टाइम कामगिरी निर्देशक प्रदान करणारे केंद्रीकृत डॅशबोर्ड विकसित करणे.

८. सर्व क्षेत्रीय स्तरावरील कर्मचारी/प्रशासक यांच्यात जबाबदारी वाढवा आणि शालेय शिक्षणाच्या कक्षेतील विविध प्रकल्प घटक/कार्यक्रमांबाबत रिअल-टाइम स्थितीचे निरीक्षण करा.

परिणाम

१. प्रवेश, नावनोंदणी, बाहेर पडणे, कायम ठेवणे, पूर्ण करणे आणि उपलब्धी यांचे निरीक्षण करणे

२. कृत्ये आणि मूल्यमापनांचा बालकांनुसार ट्रॅकिंग

३. विद्यार्थी आणि शिक्षकांच्या प्रत्यक्ष उपस्थितीचे निरीक्षण

४. शिष्यवृत्ती, गणवेश, मोफत पाठ्यपुस्तके इत्यादी प्रोत्साहनांच्या वितरणाचा मागोवा घेणे.

५. शालेय शिक्षण व्यवस्थेतील सर्व प्रमुख क्षेत्रीय स्तरावरील कर्मचारी / क्रियाकलापांना देखरेख, ट्रॅकिंग, अभिप्राय घेणे आणि समर्थन प्रदान करण्यासाठी CCC स्वरूपात राज्यस्तरीय केंद्रीकृत देखरेख यंत्रणा

६. डेटा-विश्लेषण आधारित कॉल मॅनेजमेंट युटिलिटी आणि रिपोर्टिंगच्या एकत्रीकरणासह सेंट्रलाइज्ड मॉनिटरिंग डॅशबोर्डसाठी विविध विद्यमान समग्र शिक्षा अनुप्रयोगांचे रीअल-टाइम डेटा एकत्रीकरण आणि विश्लेषण.

७. रिअल टाइम डेटा जो वेळेवर हस्तक्षेप, प्रक्रिया सुव्यवस्थित करणे, पारदर्शकता निर्माण करणे आणि क्षेत्रीय स्तरावरील शैक्षणिक आणि गैर-शैक्षणिक कर्मचार्‍यांपर्यंत चॅनेलाइज्ड वाढीद्वारे आणि वेळेवर कृती करून शाळा व्यवस्थापन आणि प्रशासन सुधारतो.

८. फील्ड लेव्हल कर्मचारी/मुख्याध्यापक/शिक्षक/पालक यांच्यामध्ये कमीत कमी अपयशी दरासह अलर्ट, सूचना आणि बातम्यांचे जलद वितरण

९. अध्यापनशास्त्र आणि वर्गांमध्ये शिकवण्याच्या सर्वोत्तम पद्धतींबद्दल कृती करण्यायोग्य आणि सतत टिपा पाठवून शिक्षकांना प्रेरित, प्रोत्साहन आणि सुविधा द्या.

 अशी माहिती शिक्षण राज्यमंत्री श्रीमती डॉ.  अन्नपूर्णा देवी यांनी २० जुलै २०२२ रोजी राज्यसभेत लेखी उत्तर दिले.